НавигаторСОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕСима из четвертого номера // Кирпичные острова (рассказы про Кешку и его друзей)
Сима из четвертого номера // Кирпичные острова (рассказы про Кешку и его друзей)
Книга
₽Идентификация эмоций
Выражение эмоций
Понимание эмоций
Эмпатия
Сравнение предпочтений другого человека с собственными
Морально-нравственный выбор
Социально-коммуникационный компонент
Глубина изучения
?
5-7 лет
8-10 лет
11-13 лет
14-16 лет
17-18 лет
Сима из четвертого номера // Кирпичные острова (рассказы про Кешку и его друзей)
Автор: Р. Погодин
Нескладного, болезненного Колю Григорьева дворовая компания мальчишек прозвала Семафором, Симой. Стеснительность и робость Коли ребята приняли за презрение, а альбом с его рисунками и надписью «Учительнице Марии Алексеевне от Григорьева Коли» - подхалимством. Воображала, трус, подхалим – такую характеристику дал Симе заводила Мишка, вызвав его на честный поединок. Но мальчишки поспешили с выводами, так как трус на деле оказался храбрым и благородным.
Данная страница является информационной и не содержит ссылки сайт продавца/поставщика услуги.
Мнение эксперта
Рассказ о взаимоотношениях в коллективе, о преодолении противоречия между тем, каким человек кажется и каков он на самом деле. Недопонимание часто приводит к конфликтам.
Этот небольшой рассказ можно использовать для развития большинства навыков социально-эмоционального интеллекта, однако особое внимание стоит обратить на развитие понимания неверных мнений. К концу дошкольного возраста дети уже понимают, что другие люди могут иметь неверные мнения о какой-либо ситуации, и исходя из этих мнений, совершать те или иные поступки. В младшем школьном возрасте дети понимают эмоции в ситуативном контексте. Они уже более точно различают свои собственные желания, мысли, чувства и представления других людей. Дети способны понять, что один человек может иметь не только неверное мнение о ситуации, но и о знаниях и представлениях другого человека, неверно истолковывать его поступки. Рассказ «Сима из четвертого номера» - яркий пример того, как ошибочное представление о других влияет на поведение человека, на предсказание поведения окружающих и на взаимоотношения в коллективе.
Этот небольшой рассказ можно использовать для развития большинства навыков социально-эмоционального интеллекта, однако особое внимание стоит обратить на развитие понимания неверных мнений. К концу дошкольного возраста дети уже понимают, что другие люди могут иметь неверные мнения о какой-либо ситуации, и исходя из этих мнений, совершать те или иные поступки. В младшем школьном возрасте дети понимают эмоции в ситуативном контексте. Они уже более точно различают свои собственные желания, мысли, чувства и представления других людей. Дети способны понять, что один человек может иметь не только неверное мнение о ситуации, но и о знаниях и представлениях другого человека, неверно истолковывать его поступки. Рассказ «Сима из четвертого номера» - яркий пример того, как ошибочное представление о других влияет на поведение человека, на предсказание поведения окружающих и на взаимоотношения в коллективе.
Эксперты центральной городской детской библиотеки им. А.П. Гайдара
Соответствие в структуре УКНГ: Понимаю себя, Понимаю других, Управляю собой, Действую в команде
Соответствует требованиям ФГОС: Регулятивные, Коммуникативные, Личностные
Освой направление полностью
Другие направления
177
продуктов
КОГНИТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
161
продукт
ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ